三尺讲台，方寸之间见功力；
十分匠心，思益相融育桃李。
2026年5月14日晚，长沙市望城区第二中学第一届“思益杯”青年教师片段教学比赛复赛在润德楼一楼学生阅览室如期举行。
晚七时整，润德楼内掌声轻起。主持人周妙华老师缓步登台，通过采访易伟副校长、何逍校长、孙永友书记、邹祝君科长，串联起本次比赛的背景与意义，明确了赛程规则。
十位青年才俊，十节精彩微课，一场以“思”构课、以“益”研教的教学盛宴，在初夏的夜色中徐徐拉开帷幕。
青年教师是学校的未来与希望，你们的成长高度，决定着学校的发展厚度。片段赛是一堂课的精华浓缩，凝结着教学理念、教学设计、教学方法等核心要素，最见教师功底。“思益杯”不仅是一场比赛，更是一次自我锤炼、同伴互学的契机，希望青年教师将切磋所学赋能课堂、反哺教学，在片段中见功底，在细节里显情怀。
比赛正式开始，十位选手依次登台。虽为片段，却是匠心独运；虽仅十五分钟，却见千锤百炼。
徐芳老师：
徐芳老师的数学课《杨辉三角应用之堆垛求和》深挖教材，以杨辉三角+垛积问题打通古典数学与现代计数原理，凸显数学文化与现代数学的深度融合，课堂融入AI探究工具，让抽象规律直观可验。
潘琛老师：
潘琛老师的化学课以《如果国宝会说话》为情境主线，融合文物文化与化学知识。依托课堂实验直观展示金属文物锈蚀现象，层层拆解金属腐蚀类型与微观机理。结合文物保护实例探究防腐措施，课堂情境新颖，实验与探究结合，落实化学核心素养，兼具知识性与人文性。
刘璐老师：
刘璐老师的英语课从生活悬念切入（鞋子上的奇怪机器），引出针灸和中医文化。接着通过词汇分类（身体部位词）夯实语言基础，再以“望闻问切”为任务链，设计看舌苔、摸脉搏、按压穴位等互动活动，让学生在体验中运用英语。
柳兰老师：
柳兰老师的历史课以学生韶山成人礼研学为背景，截取《最忆韶山冲》求索视频情境导入，紧扣湖湘志士救亡图存主线展开教学。课堂融互动答题、人物梳理、合作探究、AI跨时空对话于一体，兼顾知识落实、思维提升与家国情怀浸润，还同步指导学生历史短文写作方法。
刘雨晴老师：
刘雨晴老师的物理课以趣味实验导入反冲现象，通过反冲小车、圆桶等实验直观探究原理，结合小组讨论归纳受力、能量与动量特点。课堂联系火箭、动物运动等生活实例，将物理知识贴近实际，最后布置水火箭实践作业，做到学用结合，课堂生动且逻辑性强。
余思仪老师：
余思仪老师地理课以长沙“山水洲城”为独特情境，沿湘江开展研学之旅，紧扣橘子洲、月亮岛、香炉洲三大实景，融地理知识、红色思政与人地协调观于一体。课堂注重实践探究，通过视频观赏、实物观察、遥感对比等活动，让学生在真实场景中理解流水地貌，实现地理素养、红色传承、生态理念的有机统一，生动展现乡土地理的魅力。
梁丽琳老师：
梁丽琳老师的英语课用“情绪描写三层次”的递进方法，从直白表述、动作呈现到感官细节描写，层层拆解写作技巧，还搭配了丰富的例句、分类词库和课堂练习，把抽象的写作方法讲得清晰又实用，能有效帮学生学会用具象化的方式展现情绪，告别直白空泛的表达。
谭田施老师：
谭田施老师的生物课以望城二中上善湖的污染现状与污水治理引入渗透作用的学习，教学思路为明晰概念-验证条件-疑难突破-拓展应用，主线清晰，层层递进。教学过程中注重学生主体，通过小组探究式学习完成渗透作用条件探索的实验；教学设计实现多学科融合，合理穿插物理学科知识的应用；最后利用污水治理方案的设计升华主题，强化社会责任，突破学科素养。
贾珊老师：
贾珊老师的语文课以《绝境呐喊，悲剧有光》为主题，通过对比“窦娥”与“祥林嫂”两个经典文学形象的“反抗意识”，引导学生感悟“悲剧人物”跨越千年的魅力与力量。课堂注重打破传统文学解读方式，引导学生深度思考，并融合ai现代技术，让学生在沉浸体验中获得文学的熏陶。
杨蕴哲老师：
杨蕴哲的政治课以“救亡图存”微信群聊的创意形式切入，生动还原近代中国内忧外患的复杂处境；通过系统梳理帝国主义与封建主义两大主要矛盾，并通过角色扮演的小剧场对比分析各阶级探索的失败与启示，帮助学生深刻理解“两半社会”的基本国情。课堂富有思辨张力，助力学生提高政治认同、启迪未来。
十位教师，十种风格，却有一个共同的名字——望城二中青年力量。
书记点评：以“思益”之名，向更深处漫溯
十堂展示全部结束。学校党总支书记孙永友作总结点评。
孙书记逐一点评了课堂亮点：有的重思维建构，有的强价值引领，有的精技术融合……让人欣喜于课堂“从教到学”“从知识素养到学科素养”的转变。孙书记以三个“寸”字寄语全体青年教师：葆有“不忘初心、牢记使命”的“寸心”；精进“扎实练好基本功”的“寸功”；坚持“日有所新，日有所进”的“寸进”。
随后，主持人宣读获奖名单。孙永友书记、何逍校长、易伟副校长为获奖教师颁发证书并合影留念。掌声、笑声、快门声交织在一起，为这个夜晚画上了圆满的句号。
思行致远，益教无涯。期待明年，更精彩的课堂，更明亮的青春。